Традиционные средства наглядности

Особый вид наглядности составляет графическая наглядность, которая объединяет таблицы, рисунки, графики, диаграммы и т.д.

В обучении географии широко применяются различные виды схем. Схему можно построить на любом материале и в любой теме, применять на разных этапах учебного процесса, но преимущественно – при объяснении нового материала и проверке знаний.

Графики – один из простых видов наглядных пособий. Это графическое изображение функциональной зависимости при помощи линии на плоскости.

Нередко, для того чтобы график стал более наглядным и запоминающимся, вводят фоновые рисунки. Это очень важно для детей младшего школьного возраста. По сложившейся в обучении географии традиции, диаграммы создаются в виде геометрических фигур (полос, кругов, квадратов).

Одну из групп графических наглядных пособий образуют профили. Профиль – это условное изображение размещения объектов или явлений в вертикальной плоскости. Они служат важным дополнением к географическим картам, создавая наглядное представление о вертикальном распределении природных явлений, т.е. представления, которые не отражает наглядно географическая карта в силу того, что на ней все проецируется только на горизонтальную плоскость. По характеру изображений можно условно выделить два вида профилей, применяемых при обучении географии. Первый из них можно условно назвать профилем – рисунком, профилем – эскизом. При создании такого профиля стараются дать обобщенный простейший, графический образ. Очень часто применяются рисунки-разрезы, на которых изображают внутреннее строение гор, вулканов, земной поверхности. Связь внутреннего строения с внешним видом местности удачно передают блок-диаграммы. Они объединяют разрезы с перспективными рисунками и представляют собой изображения участков территории, передающие схематический внешний вид поверхности и ее внутреннее строение.

Особую группу средств обучения составляют экранные пособия-диапозитивы, диафильмы, кинофильмы, видеофильмы, транспаранты.Целевая направленность выпускаемых диапозитивов и диафильмов сводится к тому, чтобы иллюстрировать изучение определенной темы школьной географии. Поэтому чаще всего они применяются при изучении нового материала, значительно реже при проверке знаний учеников.Транспаранты дают возможность воспроизвести сложное изображение объекта или явления на экране поэтапно.

Следующая группа экранных средств наглядности отличается динамичностью в подаче материала и звуковым оформлением. К ней относится учебное кино, кинофрагменты, телепередачи, видеозаписи, видеофильмы. Учебное кино – наиболее значимое наглядное средство обучения, которое позволяет учащимся ближе всего подойти к непосредственному восприятию действительности.

Фильмы, предназначенные для сообщения новых знаний, иллюстрируют слово учителя, подтверждают его зрительным рядом. Некоторые из таких фильмов могут служить самостоятельным источником знаний. Однако большинство из них построены с опорой на объяснительно-иллюстративный метод. Нередко, обладая хорошей информативностью, они превращают учащихся в пассивных зрителей, не способствуя развитию мышления школьников.

Особый вид учебных фильмов представляют так называемые кинофрагменты. Это законченные маленькие фильмы продолжительностью демонстрации до 5 минут. Каждый из них посвящается одному узкому вопросу программы, показывая, как правило, одно из явлений природы, какой-либо природный или хозяйственный объект. Компьютерные программы способствуют пониманию и усвоению учащимися главного, существенного в содержании материала, выявлению причинно-следственных связей, формированию знаний о географических закономерностях.

Специальное оборудование охватывает совокупность предметов ориентирующих учащихся на практическую деятельность. К ним относятся орудия и средства труда, применяемые в профессиональной деятельности специалиста и используемые в учебных целях лингафонные кабинеты, тренажеры, средства для проведения лабораторных и практических работ. Эту группу средств учитель использует при объяснении в качестве демонстрационного оборудования для иллюстрации, доказательства теоретических положений. Особые преимущества специальное оборудование имеет для формирования практических профессиональных умений.