Развивающий этап эксперимента

Современное образование » Развитие основных свойств внимания у младших школьников с нарушениями речи » Развивающий этап эксперимента

Страница 1

На данном этапе мы проводим коррекционно-развивающую работу с группой детей, состоящей из пяти человек (экспериментальная группа).

По результатам диагностирования нами была составлена коррекционно-развивающая программа, в которую были включены специально организованные коррекционно-развивающие занятия, составленные с учетом уровня развития детей, их возрастных и индивидуальных особенностей. В специально организованной предметно-развивающей среде стимулируются познавательные интересы детей, закрепляются навыки, полученные на коррекционно-развивающих занятиях.

Коррекционно-развивающая программа была включена в учебную деятельность (примеры уроков и внеклассных занятий смотри в Приложении).

Цель программы: развитие основных свойств внимания.

Форма работы: индивидуально-групповая.

Программа развития коррекции внимания

№ занятия		№ упражнения		Структура занятия	Цель	Оборудование		Время проведения (мин)	Примечания
	1		1	Игра “Ручеек”	Психодиагностика			3		В игре участвует нечетное количество детей
			2	Игра “Что слышно”	Развитие слухового внимания		Предметы, издающие знакомые детям звуки (барабан, свисток, металлофон, и др.), ширма	5
			3	Задание “Найди два одинаковых предмета”	Развитие сенсорного внимания, объема внимания		Карточка 1 (лист 9)	3		Разрезать лист 9 на отдельные карточки
			4	Игра “Кто летает”	Развитие моторно-двигательного внимания		Список названия предметов	4		Список приготовить заранее
			5	Выкладывание из палочек по образцу	Развитие произвольного внимания, мелкой моторики		Палочка и образец (лист 13)	5		Разрезать лист 13 на отдельные карточки
	Всего 20 минут

№ занятия		№ упражнения		Структура занятия	Цель	Оборудование	Время проведения (мин)	Примечания
	2		1	Игра “Ручеек”	Психодиагностика		3		В игре участвует нечетное количество детей
			2	Игра “Слушай звуки”	Развитие слухового внимания	Музыкальный инструмент или аудиозапись с высокими и низкими звуками	5		Необходимо чередовать звуки, постепенно увеличивая темп
			3	Задание “Найди пять отличий”	Развитие произвольного внимания и переключения внимания	Карточка 1 (лист 18)	5		Лист 18 разрезать на отдельные карточки
			4	Игра “Кто летает”	Развитие моторно-двигательного внимания	Список названия предметов	4		Список приготовить заранее
			5	Выкладывание из палочек по образцу	Развитие концентрации и объема внимания, мелкой моторики	Образец 1 (лист 20) и мозаика	5		Разрезать лист 20 на отдельные карточки
	Всего 20 минут

Страницы: 1 2 3 4 5 6

Развивающий этап эксперимента

Навигация