Динамика развития музыкально-творческих способностей детей младшего школьного возраста

Современное образование » Импровизация как стимул творческой деятельности » Динамика развития музыкально-творческих способностей детей младшего школьного возраста

Страница 3

Результаты педагогического эксперимента подтвердили корректность выдвинутой гипотезы и позволили сформировать следующий вывод: Импровизация как вид творчества может быть органичной частью урока и направлено на раскрытие творческого потенциала ребенка.

Приложения

Приложение 1

Таблица 1.

Критерии и уровни оценки развития музыкальных способностей детей

Ф. И.О.	Музыкальный слух			Чувство ритма			Муз. память	Творческие навыки			Уровень развития способностей
Ф. И.О.	Задание 1	Задание 2	Задание 3	3адание 1	Задание 2	3адание 3	Муз. память	3адание 1	Задание 2	3адание 3	Уровень развития способностей
1.Г. Андрей	Н	Н	Н	Н	С	Н	С	С	С	Н	Н
2.Б. Лена	Н	Н	Н	Н	С	Н	С	Н	Н	С	Н
3.Г. Ирина	С	С	С	В	С	Н	С	Н	С	С	С
4.К. Юля	С	В	В	С	С	Н	Н	Н	С	С	С
5.Б. Катя	В	С	С	В	В	Н	С	С	С	С	С
6.М. Саша	С	С	С	С	С	Н	С	Н	С	С	С
7.Н. Лиза	Н	Н	Н	Н	Н	Н	Н	Н	Н	С	Н
8.З. Лена	С	В	В	В	С	Н	С	С	С	Н	С
9.Е. Уля	С	Н	Н	В	Н	Н	Н	Н	Н	С	Н
10.Д. Илья	Н	Н	С	В	Н	Н	Н	Н			Н
11.Г. Наташа	С	С	Н	Н	Н	Н	С	Н	Н	Н	Н
12.К. Рома	Н	Н	Н	В	С	Н	Н	Н	Н	С	Н
13.П. Дима	С	С	В	В	В	С	В	В	В	С	В
14.С. Наташа	С	Н	С	Н	Н	Н	Н	Н	С	Н	Н
15.Т. Катя	С	С	С	С	Н	С	С	С	С	Н	С
16.Д. Женя	С	Н	Н	Н	С	С	С	С	С	Н	С
17.Р. Ира	Н	С	Н	С	С	С	Н	С	С	С	С
18.Н. Марина	С	С	С	С	Н	С	Н	С	С	С	С
19.С. Сережа	С	С	Н	С	С	Н	С	С	С	С	С
20.Т. Саша	Н	Н	Н	Н	С	Н	Н	С	Н	С	Н

Страницы: 1 2 3 4 5

Динамика развития музыкально-творческих способностей детей младшего школьного возраста

Навигация