Разработка коррекционной программы для детей с ОНР

Сводная таблица результатов экспериментального исследования

Приложение 2

1 серия. Исследование звукопроизношения.

2 серия. Исследование словарного запаса.

3 серия. Исследование грамматического строя речи.

4 серия. Исследование навыков языкового анализа и синтеза.

5 серия. Исследование фонематического восприятия.

6 серия. Исследование произвольности действий

1. Исследование звукопроизношения

Цель методики − определение правильности произношения звуков речи.

Обследование включает в себя проверку:

− изолированного произнесения звуков;

− произнесение звуков в слогах (открытых, закрытых, со стечением);

− произнесение звуков в словах (позиция звука в начале, середине и конце слова).

Инструкция: «Я буду показывать тебе картинки, а ты их назови».

Логопед предлагает ребенку картинки с изображениями предметов: сыр, сапоги, сумка, самолет, лиса, весы, доска, лес, автобус, нос и т.д. Ребенку предъявляется пара предметных картинок и предлагается назвать предметы.

1) Отдельные звуки

«с» − санки, оса, нос

«сь» − семь, апельсин, гусь

«з» − замок, коза

«зь» − зима, магазин

«ц» − цапля, овца, палец

«ш» − шапка, машина, мышь

«ж» − жук, лыжи