Методика экспериментального исследования

Пестик- женский половой орган, а тычинки –мужской.

Главными частями цветка являются окрашенные лепестки.

Яркоокрашенные цветки обычно опыляются ветром.

Растения могут опыляться водой и птицами.

Опыление- это перенос пыльцы с пыльников на рыльце пестика.

Цветок это орган полового размножения растений.

Мужские половые клетки образуются в пестиках.

У насекомоопыляемых растений пыльца липкая и шероховатая.

Яркая окраска лепестков – приспособленность к опылению птицами.

Задание 3

Установите соответствие между способом опыления растений и их признаками. Для этого к каждому элементу первого столбца подберите номера признаков из второго столбца. Впишите в таблицу цифры выбранных ответов.

Таблица 10

Ответ:

За каждый правильный ответ учащиеся получали 1 балл.

Тестовые задания по биологии для итоговой диагностики

(автор тестов С. Н. Березин)

I вариант

1. Плод:

1) обеспечивает фотосинтез, транспирацию, газообмен.

2) сохраняет и распространяет семена;

3) запасает питательные вещества, которые используются в процессе развития нового организма

2. Придаточные корни образуются от:

1) нижней части стебля; 3) главных корней;

2) боковых корней; 4) из зародышевого корешка.

3. Сложный лист:

1) имеет черешок; 3)имеет одну листовую пластинку;

2) не имеет черешка; 4) имеет несколько листовых пластинок.

4. Для большинства двудольных растений характерно жилкование:

1) сетчатое; 3) параллельное;

2) дуговое; 4) параллельное и дуговое.

5. Органические вещества транспортируются в стебле:

1) по ксилеме; 3) по сердцевине;

2) по флоэме; 4) по пробке и лубу.

6. Фотосинтез – это процесс

1) образования органических веществ в хлоропластах на свету из углекислого газа и воды;

2) разрушение органических веществ в листьях;

3) образование минеральных веществ на свету;

4) поглощения растениями углекислого газа и воды.

7. Чтобы обнаружить крахмал в листьях используют:

1) воду; 2) йод; 3) спирт; 4) кислород.

8. Поглощенная растениями солнечная энергия запасается:

1) в минеральных веществах; 3) в органических веществах;

2) в кислороде; 4) в воде.

9. Чаще всего устьица:

1) открыты ночью; 3) закрыты ночью;

2) открыты в течение всего дня; 4) закрыты в течение всего дня.

10. Пыльники цветков ветроопыляемых растений находятся:

1) на коротких тычиночных нитях; 3) на длинных тычиночных нитях.

2) на тычиночных нитях средней длины;

11. При самоопылении пыльца из пыльника попадает на рыльце:

1) какого-либо цветка этого же растения;

2) этого же цветка;

3) как этого же цветка, так и другого растения этого же вида.

12. Растения, опыляемые насекомыми:

1) не имеют окрашенных цветков; 3) не имеют запаха.

2) имеют нектарники;

13. Для посева отбирают крупные семена, так как у них:

1) больше питательных веществ; 3) крупные зародыши;

2) толще семенная кожура; 4) больше зародышей.

14. Чтобы выяснить, нужна ли вода для прорастания семян:

1) оставить семена в одном сосуде сухими, а в другом – смоченными;

2) поместить семена в кипяченую воду;

3) смочить семена и поставить в теплое место;

4) оставить семена сухими и поместить в освещенное место.

15. Процесс поглощения из почвы воды и минеральных веществ, а из воздуха – углекислого газа:

1) питание; 3) опыление;

2) дыхание; 4) газообмен.

16. Наиболее крупная систематическая единица:

1) класс; 2) род; 3) семейство; 4) вид.

17. Растения делятся на однодольные и двудольные в зависимости от количества:

1) зародышевых почек; 3) зародышей;

2) эндосперма; 4) семядолей.

18. Зона корня, характеризующаяся полностью зрелыми тканями:

1) зона роста; 3) зона проведения;

2) зона деления; 4) зона всасывания.

19. Орган фотосинтеза, испарения и газообмена: