Определение уровня коммуникативных способностей детей старшего дошкольного возраста

в контрольной группе с высоким уровнем - три ребенка кодовыми номерами №№ 002; 017; 018; средним уровнем - шесть детей под кодовыми номерами №№ 005; 008; 009; 010; 012; 015; низким уровнем - два ребенка под кодовыми номерами №№ 011; 022.

Таблица №3

2. Качественный анализ

Высокий уровень показывает нам что дети умеют общаться со взрослыми и сверстниками.

Средний уровень говорит о том, что ребенок умеет контактировать с детьми но иногда бывает замкнутым.

Низкий уровень говорит о том что ребенок замкнут в себе, не умеет устанавливать контакты со сверстниками и взрослыми.

Гистограмма №2

Из количественного и качественного анализа диагностики «Уровень неблагополучия ребенка в группе» у детей экспериментальной группы определяется их общение с окружающими. Дети успешны в своей деятельности, отличаются только меньшей активностью в общении с детьми. С низким уровнем один ребенок из одиннадцати с высоким уровнем трое.

По результатам двух диагностических методик «Социометрия», «Уровень неблагополучия ребенка в группе», мы пришли к следующим выводам по общим показателям коммуникативных способностей детей.

Количественный анализ

В экспериментальной группе с высоким уровнем развития коммуникативных способностей трое детей под кодовым номером 001, 004, 007, средний уровень шесть детей под кодовым номером 003, 006, 013, 016, 019, 021, низкий уровень два ребенка под кодовым номером 014, 020. В контрольной группе с высоким уровнем два ребенка под кодовым номером 017, 018, средний уровень семь детей под кодовым номером 002,005, 008, 009, 010, 012, 015, низкий уровень два ребенка под кодовым номером 011, 022.

Таблица №4