Экспериментальная работа по изучению уровня нравственного опыта учащихся начальных классов

Случалось ли вам, находить гнездо?

Как вы вели себя, когда его увидели?

Нужно ли разыскивать гнездо, если вы увидели, что птица вспорхнула и явно старается отвести вас в сторону?

Как вы теперь буде вести себя в ситуации «Встреча с гнездом?»

Запомните! В лесу, на лугу, на озере нужно быть очень осмотрительными, стараться не повредить тем, кто ползает, бегает, плавает и летает!

Грибное лукошко.

Август в лесу – месяц грибов. И разве встретишь в августовском лесу человека без лукошка? А вдруг попадётся что? Не оставлять же!

Зачем же оставлять? Можно и нужно брать! Только как брать?

Вспомните, как вы собираете грибы? Какие правила выполняете? Можно ли при сборе грибов разрывать и раскидывать в сторону мох, лесную подстилку? Почему?

Верно грибница (нити в земле), оказавшись под лучами солнца, может засохнуть и погибнуть.

А как же правильно срывать грибы?

Не срывать, а ножку гриба нужно срезать ножом или вывернуть из земли аккуратно, чтобы не повредить грибницу.

А как быть с незнакомыми грибами?

Конечно, их лучше не брать! Почему? Да потому, что среди них могут оказаться ядовитые грибы. Но запомните: если грибы ядовиты для человека, то совсем не обязательно, что они ядовиты для животных – для них–то они как раз и могут пригодиться: белкам, лосям, кабанам, оленям. Так что не стоит поддавать ногой красавец-мухомор. Пусть он лес украшает и животных от болезней лечит.

Вот мы и разобрали несколько заповедей поведения в природе. Конечно, это только небольшая часть правил своего поведения в природном окружении. Но и эти правила могут сохранить и многообразие цветущих трав, и чистоту лесов и лугов, и «братьев наших меньших», и зеленый наряд планеты, и голоса птиц, и звонкий стрекот зеленого кузнечика на лугу.

Причина многих неблаговидных поступков в природе – незнание. Поэтому первая ваша задача – изучить жизнь обитателей природы; узнать, почему нужно поступать в природе так, а не иначе; стараться выполнять необходимые предписания и запреты во время отдыха, сбора ягод, орехов, лекарственных растений.

Природа – общий дом растений, животных и человека, и нам надо думать о том, чтобы этот дом всегда процветал и богател.

Внеклассное мероприятие «Наш дом – Земля»

Цель: провести занятия в форме развлечения, создать праздничное настроение у детей. Дать понять детям, что Земля – это один большой дом для всех живых существ, населяющих её, жизнь обитателей планеты зависит друг от друга. Вспомнить правила поведения в лесу, закрепить их.

Развивать умение разгадывать загадки, слушать и выразительно читать стихи. Воспитывать бережное отношение к природе.

Материалы к занятию: картины о природе, рисунки детей на тему «Родная природа», костюмы снегирей и лягушат для танцев, фломастеры, контур земного шара.

Ход занятия.

Дети под музыку входят в зал, выстраиваются полукругом.

Тамерлан:

Наша планета Земля

Очень щедра и богата.

Горы, леса и поля —

Дом наш родимый, ребята!

Влад:

Беречь будем птиц, насекомых, зверей.

От этого станем мы только добрей.

Такая планета нужна нам всем.

Витя:

Давайте будем беречь Планету,

Другой на свете нету.

Развеем над нею и тучи, и дым,

В обиду её никому не дадим.

Исполняется песня «Не дразните собак» муз. Е. Птичкина, сл. М.Пляцковского.

Дети садятся на стулья.

Учитель:

Да, Земля – это родной дом для всех, кто на ней живёт. Она всем нужна, и все, кто на ней обитает, тоже нужны друг другу, да и Земля самой тоже.

Все, все на свете, на свете все нужны.

И кошки не меньше нужны, чем слоны.

Нужны на свете, нужны все подряд.

Кто делает мёд и кто делает яд.

Нельзя обойтись без чудовищ нелепых,

И даже без хищников злых и свирепых,