Развитие профессиональных умений студентов в условиях эксперимента

Анализ данных показал (рис. 13), что при обучении по модульной программе у студентов возросли такие эмоции как интерес к предмету (5 человек до эксперимента, 23 человека после эксперимента) и активность (соответственно 2 и 28 человек); снизились страх (22 и 10 студентов соответственно), скука (29 и 11 человек до эксперимента и после него), пассивность (32 и 6 студентов соответственно). Парадоксален тот факт, что возросло число студентов, испытывающих на занятиях по экспериментальной программе чувство стыда (от 2 до 5 человек). Хотя его можно объяснить повышенной степенью самолюбия в юношеском возрасте, когда какие-либо неудачи, в том числе и в учебной деятельности, приводят к обострению чувства неуверенности в себе, стыда и т.п.

Рис. 13. Эмоции на занятиях

В конце изучения курса ТАУ студентам ЭГ и КГ была предложена анкета [Прил. 16] с целью выяснения, насколько эффективна и интересна предлагаемая программа модульного обучения. Результаты опроса приведены в табл. 13.

Таблица 13

Отношение студентов к курсу ТАУ